实施护理科研全程管理的研究

实施护理科研全程管理的研究 ——济宁医学院课题成果报告

一、课题背景 本课题由济宁医学院申报并承担，经济宁市科委立项资助。课题组成员自2000年10月至2003年10月，收集整理了各种资料，并对研究结果进行了统计分析及论文撰写，为课题的评审鉴定做好了充分准备。在济宁市科委主管部门和学院科研处的大力支持协助下，课题顺利完成了调查研究工作并结题。

二、研究过程 研究资料经科研主管部门审核，已具备评审鉴定条件。现将资料提交领导、专家，请予批评指正。

三、研究目的 任何一门学科的发展与进步都离不开科研活动。护理学要保持快速发展并真正成为一门独立的学科，必须以系统和丰富的护理理论作基础，并在创新中不断完善和发展护理理论。护理学科的发展，依赖于科研水平的提高。本课题旨在探索一套完整系统、先进科学的护理科研工作管理方案，以提高护士的科研能力，促进护理学科的发展。

四、研究对象与方法 研究对象为济宁市第一人民医院临床护士520人，其中本科学历27人，专科学历232人，中专学历261人。具有高级职称21人，中级职称219人，初级职称370人。通过问卷调查了解护理科研当前存在的问题，并制定相应的全程管理方案。

五、管理方案 1. 专人管理与分层负责：成立医院护理科研指导委员会和科室科研小组，形成上下一致、齐抓共管的局面。 2. 专家指导与学科带头人带领：聘请护理科研顾问，举办专题讲座，指导护士开展科研工作。 3. 远期教育与近期培训：通过多种途径提高护理人员学历层次，举办英语学习班，安排进修学习。 4. 激励机制与制度约束：订阅护理杂志，设立专项基金，建立健全奖励制度。

六、研究结果 1. 护理人员的科研意识明显提高，参与科研的人员逐年增多。 2. 撰写论文的数量逐年增多，录用率不断提高，发表护理论文的级别明显上升。 3. 护理科研水平逐步提高。

七、结论 本课题的实施，为提高护士的科研能力，推动护理学科的发展提供了有益的借鉴。通过全程管理，护理科研工作取得了显著成效，为护理学科的发展奠定了坚实基础。

“实施护理科研全程管理的研究”系济宁医学院申报、承担，济宁市科委立项资助课题。课题组成员自2000年10月至2003年10月收集整理各种资料，并对研究结果进行统计分析及论文撰写，为课题的评审鉴定做好了充分的准备，在济宁市科委主管部门和我院科研处的大力支持协助下，我们顺利完成了课题的调查研究工作并进行了结题。该课题研究资料经科研主管部门审核，已具备评审鉴定条件，现将资料提交于领导、专家，请予批评指正。任何一门学科的发展与进步都离不开科研活动，护理学要保持快速发展并真正成为一门独立的学科，必须要以系统和丰富的护理理论作基础，并在创新中不断完善和发展护理理论，护理学科的发展，依赖于科研水平的提高。但护理科研的起步较晚，起点较低；前瞻性研究较少，护理科研管理缺乏系统性、权威性。为尽快提高护士护理科研能力，推动医院护理科研工作，我们选择了“实施护理科研全程管理的研究”这一课题，旨在探索一套完整系统、先进科学的护理科研工作管理方案，以便进一步提高护士的科研能力，促进护理学科的发展。该研究对象为济宁市第一人民医院（综合三甲医院）临床护士520人，其中本科学历27人，专科学历232人，中专261人。具有高级职称21人，中级职称219人，初级职称370人，通过实行问卷调查了解护理科研当前存在的问题：（1）科研意识淡薄；（2）缺乏科研课题；（3）查新能力较差 通；（4）外语水平，写作能力低；（5）医院支持力度不够。根据存在的问题，制定了护理科研全程管理方案，采取专人管理与分层负责相结合、专家指导与学科带头人带领相结合、远期教育与近期培训相结合、激励机制与制度约束相结合的方法，使全院上下形成“科研工作护士有责”的良好氛围，提高了护士的科研能力和工作的积极性。首先采取由专人管理与分层负责相结合方法，健全了护理科研管理各级组织，成立医院护理科研指导委员会和科室科研小组。做到院内科研有人管，科室科研有人抓，形成上下一致，齐抓共管的局面。在管理中发挥护理部的组织协调作用，由一名护理部副主任专门负责此项工作，负责每年初制定医院护理科研计划，收集科研信息，每月下发一期护理科研动态，科研小组每季度召开一次选题座谈会，每半年组织全院护士申报一次课题，组织专家进行论证。护理部年终对发表的论文进行统计一次，向全院公布。二是专家指导和学科带头人带领相结合。为提高护理科研、撰写论文的质量，从高等院校聘请护理科研顾问进行护理科研指导，每年请专家举办4-6次专题讲座，指导护士开展科研工作，解决科研中遇到的理论和实践上的问题，把握研究方向。科室科研组长作为学科带头人主要帮助护士选题论证、申报课题，修改论文，指导投稿，以提高录用率。每月科室组织交流一次护理论文，并将优秀的论文推荐到医院科研指导委员会，医院每一年交流一次并进行评奖。三是远期教育与近期培训相结合。由于历史的原因，护理人员大都是中专毕业，加上知识的老化，工作繁忙，护理人员写论文，搞科研困难很大。为帮助护理人员更新知识，弥补知识缺陷，鼓励护士通过采取夜大、函授、外出进修学习等多种途径，提高护理人员的学历层次，特别是通过学习统计学和心理学、伦理学等人文学科的知识后，使护理人员弥补知识缺陷，掌握了一定的科研方法，提高了护士分析问题、解决问题的能力。全院520名护士中有207名经过自考等使学历由中专提高到专科以上水平.近三年来每年举办一期初级、中级英语学习班，以提高护士英语水平。根据本院实际工作情况，每年安排1%护理人员到协和、北医大、上海第二军医大、上海医科大学等护理学院进修学习半年以上，每年安排5%的护理人员参加学术会、学习班，以扩大学术交流，拓宽视野。每年安排不少于6次学术讲座。同时积极承担济宁医学院护理系本、专科及济宁卫校的理论教学和临床带教工作，在临床带教工作中，每周为学生开设一次业务讲座，以督促自学、发挥教学相长作用。四是激励机制与制度约束相结合。为鼓励和支持护理人员搞科研，医院阅览室订阅了全国的国家级、省级护理杂志、各科室订阅2-4份护理杂志，并鼓励个人订阅杂志，微机阅览室配备了医学信息文献检索系统，并与全院联网，医院设立护理科研的专项基金，建立健全奖励制度，每年拨专项经费10万元，用于奖励发表论文、著作和科研成果。其中论文奖励用于奖励发表论文、著作和科研成果。其中论文奖励金额国家级核心期刊 560元/篇，国家级正刊 420元/篇；省级正刊 260元/篇，市级正刊100元/篇。对正式出版社出版的著作和获奖的科研项目还设有重奖。每年年终总结评比将个人论文发表情况作为评比先进的条件之一，每科室发表论文总数与科室及科研组长奖金挂钩，以促进护理人员人人参与科研工作。研究结果显示：1、护理人员的科研意识明显提高，参与科研的人员逐年增多；2、撰写论文的数量逐年增多，录用率不断提高，发表护理论文的级别明显上升，分别统计护理科研全程管理前3年（1996年、1997年、1998年）和后3年（2000年、2001年、2002年）；1999年实行护理科研全程管理以来，以1999年作为分界线，全程管理前后共发表论文447篇，其中前3年发表论文139篇，占31.10%，后3年发表论文308篇，占68.90%，并且，发表护理论文的级别明显上升，省级、国家级高水平论文明显增多。护理科研水平逐步提高。