儿童体能测试与开发及培训注意力的教学玩具

技术投资分析： 在平台上嵌有可升降的平衡木，并具备多种游戏的儿童教学玩具。该玩具用木料和软织物制成，平台中间嵌有可升降的平衡木，两端下设有多块可加减的活动木垫，通过加减木垫来调节平衡木的升降。配合语音调节开关，可以实现在不同高度下进行多种游戏和教学变换的功能。平台与平衡木上设有语音触块触点。当平衡木与平台同高或略低时，儿童走出平衡木触及两边平台时，平台会发出要求纠正并规范行走动作的语音，以此达到启蒙和培养儿童从小遵守交通规则、行为规范和心理素质的目的。对于有恐高症的儿童，可以从负高度开始进行平衡木训练。这样的设计能够广泛适应，促成大多数儿童乐于参加教学与玩耍。该儿童教学玩具结构简单，一具多用，操作方便。

调节平衡木的高度与语音相配合，可培养、训练幼儿的行为规范性心理，加快促成幼儿的注意力。“天才，首先是注意力。注意力是心灵的天窗。”

该教学玩具能使有恐高症的儿童，从平面或负高度开始进行平衡木的教学与训练。平衡木的不同高度与语音提示，形成了该教学玩具教学与游戏项目的多样性。可广泛适应，促成大多数儿童的教学参与和玩耍。该教学玩具可向国家教委推荐，成为制定不同高度的儿童平衡木测试标准及教学器材。

技术的应用领域前景分析： 可从平面或负高度进行儿童的身体平衡能力测试、教学与训练。调节平衡木的高度与语音相配合，可培养、训练幼儿的行为规范性心理，加快促成幼儿的注意力。该教学玩具能使有恐高症的儿童，从平面或负高度开始进行平衡木的教学与训练。平衡木的不同高度与语音提示，形成了该教学玩具教学与游戏项目的多样性。可广泛适应，促成大多数儿童的教学参与和玩耍。该教学玩具可向国家教委推荐，成为制定不同高度的儿童平衡木测试标准及教学器材。

效益分析： 该教学玩具结构简单，操作方便、安全。本项目投资可股份，可转让，有意者可商谈。

厂房条件建议： 无

备注： 无

技术投资分析： 平台中嵌有可升降的平衡木并具多种游戏的儿童教学玩具。用木料软织物做成一个平台，平台中间嵌有可升降的平衡木，平衡木的两端下设有多块可加、减的活动木垫，加减木垫便可调节平衡木的升降。调节平衡木的高低与语音调节开关配合，便可实现多种游戏、教学变换的功能。平台与平衡木上设有语音触块触点。当平衡木与平台同高或略低时，儿童走出平衡木触及两边平台时，平台便发出要求纠正并规范行走动作的语音。这就达到启蒙与培养儿童从小做到，走道时要遵守交通规则，行为规范性心理素质的目的。惧高症的儿童可从负高度进行平衡木训练。达到广泛适应、促成大多数儿童乐于参加教学与玩耍的效果。该儿童教学玩具结构简单，一具多用，操作方便。 调节平衡木的高度与语音相配合，可培养、训练幼儿的行为规范性心理，加快促成幼儿的注意力 <也叫，幼儿注意力的行为训练> 。“天才，首先是注意力。注意力是心灵的天窗。” 该教学玩具能使有惧高症的儿童，可从平面或负高度开始进行平衡木的教学与训练。平衡木不同的高度与语音提示，形成了该教学玩具其教学与游戏项目的多样性。可广泛的适应、促成大多数儿童的教学参与和玩耍。该教学玩具可向国家教委推荐，成为制定不同高度的儿童平衡木测试标准及教学器材。 技术的应用领域前景分析： 可从平面或负高度进行儿童的身体平衡能力测试、教学与训练。调节平衡木的高度与语音相配合，可培养、训练幼儿的行为规范性心理，加快促成幼儿的注意力 <也叫，幼儿注意力的行为训练> 。该教学玩具能使有惧高症的儿童，可从平面或负高度开始进行平衡木的教学与训练。平衡木不同的高度与语音提示，形成了该教学玩具其教学与游戏项目的多样性。可广泛的适应、促成大多数儿童的教学参与和玩耍。该教学玩具可向国家教委推荐，成为制定不同高度的儿童平衡木测试标准及教学器材。 效益分析： 该教学玩具结构简单。操作方便、安全。 本项目投资可股份，可转让，有意者可商谈。 厂房条件建议： 无 备注： 无