中学生英语游戏扑空

技术简介： 总结英语字母组成单词的规律，确定组词单元新概念。并将常用约2000个单词与组词单元相结合，固定在52张扑克牌上，使每张牌都能组成40个以上的单词，具有答案的唯一性和扑克的可玩性。使单词的英语学习和扑克的可玩性相结合，使旧事物具有新的生命力。相信它会和方便面一样，一定会在短时间的三五年里普及全国。尤其是西部贫困地区，该使用方法经过两年多的广范围试用。多次修改，已经达到大规模推应用的水平。

使用方法： 1. 幼儿组：数数，比大小，争上游； 2. 中小学组：组成单词争上游。先说英语，后说汉语，从组成同一个单词开始，可达到40个单词；组成单词并用该单词造句，上家问，下家答（限定时间）争上游；造句限定时态或限定从句争上游； 3. 自己设定其他玩法； 4. 不识不是英语的可按老扑克的玩法使用。因此可以说是老少皆宜，适用于各种文化层次的学习和娱乐。不难看出，它的经济、实用、方便、大众化，创造出英语的小环境（可限定只讲英语，不讲汉语，违者受罚）的可贵之处。

技术的应用领域前景分析： 英语学习与游戏

经济收益分析： 适应广大中学生及英语爱好者

厂房条件建议： 完全利用现有设备生产

技术简介：总结英语字母组成单词的规律，确定组词单元新概念。并将常用约2000个单词与组词单元相结合，固定在52张扑克牌上，使每张牌都能组成40个以上的单词，具有答案的唯一性和扑克的可玩性。使单词的英语学习和扑克的可玩性相结合，使旧事物具有新的生命力。相信他会和方便面一样，一定会在短时间的三五年里普及全国。尤其是西部贫困地区，该使用方法厂品经过两年多的广范围的试用。多次修改，已经达到大规模地推应用。 使用方法：1.幼儿组：数数，比大小，争上游；2.中小学组：组成单词争上游。先说英语，后说汉语，从组成同一个开始，可达到40个单词;组成单词并用该单词造句，上家问，下家答（限定时间）争上游;造句限定时态或限定从句争上游。3，自己设定其他玩法。4，不识不是英语的可按老扑克的玩法使用。因此可以说是老少皆宜，适用于各种文化层次的学习和娱乐。不难看出他的经济，实用，方便，大众化，创造出英语的小环境（可限定之讲英语，不讲汉语，违者受罚）的可贵之处. 技术的应用领域前景分析：英语学习与游戏 经济收益分析：适应与广大中学生及英语爱好者 厂房条件建议：完全利用现有设备生产